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Mapeamento nas coleções de livros da Editora do Brasil

Professor(a) na tabela a seguir, disponibilizamos o mapeamento pedagógico da coleção selecionada (Conhecer e Transformar).

Você terá acesso ao mapeamento da BNCC com os seguintes itens:

Competências Gerais da BNCC;
Temas Contemporâneos Transversais;
Habilidades da BNCC;

Aproveite para baixar essas informações em PDF ou em planilha de Excel e utilize em seu planejamento pedagógico!

Projetos Integradores

4° Ano (Ensino Fundamental - Anos Iniciais)

Competências Gerais

CONHECIMENTO PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO REPERTÓRIO CULTURAL COMUNICAÇÃO CULTURA DIGITAL PROJETO DE VIDA E TRABALHO ARGUMENTAÇÃO AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO EMPATIA E COOPERAÇÃO AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE

Temas Contemporâneos Transversais

Ciência e Tecnologia Direitos da Criança e do Adolescente Diversidade Cultural Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras Saúde Vida Familiar e Social

Mapeamento das habilidades da BNCC no livro do 4° Ano da coleção Conhecer e Transformar

Pesquisar:

Livro do 4° Ano da coleção Conhecer e Transformar
Componentes	Habilidades	Conhecer e Transformar (4° Ano) (Unidade)	Onde encontrar?	Página
ARTE	(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.	África em nossa cultura	Etapa 2 - Fazendo acontecer	48
ARTE	(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.	África em nossa cultura	Etapa 2 - Fazendo acontecer	48
Ciências	(EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon).	Jogos e suas regras	Qual é o plano?	11
Ciências	(EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon).	Jogos e suas regras	Etapa 1 - Explorando o assunto	15
Ciências	(EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon).	Jogos e suas regras	Etapa 1 - Explorando o assunto	17
Ciências	(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.	África em nossa cultura	Qual é o plano?	31
Ciências	(EF04CI07) Verificar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.	Vacinas para a saúde	Qual é o plano?	53
Ciências	(EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.	Vacinas para a saúde	Qual é o plano?	53
Ciências	(EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.	Vacinas para a saúde	Etapa 1 - Explorando o assunto	54
Ciências	(EF04CI07) Verificar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.	Vacinas para a saúde	Etapa 2 - Fazendo acontecer	68
Componente	Habilidades	Unidade	Onde encontrar	Página

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5° Ano (Ensino Fundamental - Anos Iniciais)

Competências Gerais

Temas Contemporâneos Transversais

Ciência e Tecnologia Diversidade Cultural Educação Alimentar e Nutricional Educação ambiental Educação para o consumo Saúde

Mapeamento das habilidades da BNCC no livro do 5° Ano da coleção Conhecer e Transformar

Pesquisar:

Livro do 5° Ano da coleção Conhecer e Transformar
Componentes	Habilidades	Conhecer e Transformar (5° Ano) (Unidade)	Onde encontrar?	Página
Ciências	(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).	Tecnologia e criatividade	Etapa 1 - Explorando o assunto	21
Ciências	(EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.	Florestas e plantações	Qual é o plano?	33
Ciências	(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).	Florestas e plantações	Etapa 1 - Explorando o assunto	34
Ciências	(EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.	Florestas e plantações	Etapa 1 - Explorando o assunto	34
Ciências	(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).	Florestas e plantações	Etapa 1 - Explorando o assunto	36
Ciências	(EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.	Florestas e plantações	Etapa 1 - Explorando o assunto	36
Ciências	(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).	Florestas e plantações	Etapa 1 - Explorando o assunto	38
Ciências	(EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.	Lanche nutritivo	Qual é o plano?	53
Ciências	(EF05CI09) Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos (tipos e quantidade de alimento ingerido, prática de atividade física etc.).	Lanche nutritivo	Qual é o plano?	53
Ciências	(EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.	Lanche nutritivo	Etapa 1 - Explorando o assunto	54
Componente	Habilidades	Unidade	Onde encontrar	Página

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